Areas : Enseñanza , Educación , Psicología Educativa , Psicología , Psicoanálisis .

 

Nivel: Maestría y Doctorado en Neurociencias

 

Titulación: Profesional Actualización Neuroeducación

 

Presentación: Mucho se ha especulado sobre la actividad cerebral en el momento del aprendizaje. Las nuevas teorías , conceptos y metodologías tratan de desentrañar estos misterios para nosotros , los profesionales de la salud y la educación , tratando de facilitar el trato con los niños con dificultades de aprendizaje .

 

El propósito de este curso no es dictar reglas o normas que facilitan mágicamente este proceso. Nuestro objetivo es descubrir las formas de aprendizaje , la comprensión de cómo funciona el cerebro , los mecanismos de las interacciones que involucran y cómo el cerebro aprende realmente después de todo.

 

Para profesionales de hoy, a la luz de la neurociencia se convertirá en un neuroeducador , las estrategias serán sorteados , el conocimiento y esbozaron una nueva visión de los problemas de aprendizaje .

 

Con base en los conceptos y estudios sobre la neurociencia de la conducta y el aprendizaje más modernas , viajan a través del cerebro , descubriendo sus redes y parcelas en las que el proceso de atención , lectura, escritura y conocimientos matemáticos están establecidos.

 

Objetivo : Ofrecer temática actualizar los académicos y profesionales interesados ​​en el estudio de los fundamentos epistemológicos de aprendizaje de nivel superior , con énfasis en los procesos biológicos neuroaprendizagem y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y las intervenciones psicopedagógicas . Esto no es una técnica médica o psicológica cuyas prerrogativas del estudio y la aplicación se limita a los médicos y psicólogos. El enfoque está dirigido solamente psicopedagógica.Público : graduación sometido académica o especialización ; M.Sc., estudiantes de doctorado y profesionales en la Educación Preescolar , Educación, Arteterapia , Psicoanálisis , Psicología, Trabajo Social , Sociología Clínica , Filosofía Clínica, Terapia de Lenguaje , Terapia Ocupacional y otros académicos interesados ​​en el tema y Neuroeducación investigación.

 

 

Duración estimada : 500 horas de clase dentro de dos años

 

Metodología: Las clases semanales

 

- Tiempo de carga certificadas : 500 horas

 

Requisitos: Estar matriculado o tener un título universitario , maestría o doctorado en las áreas de Educación o Salud Tener informática básica e internet para acceder a los archivos de la biblioteca virtual , participar en foros y documentos abiertos en Word y PDF .

 

Temas tratados :

 

Módulo I

1.1 Introducción a la neurociencia

1.2 Anatomía de aprendizaje

1.3 Genética de aprendizaje

 

Módulo II

2.1 Dificultad en el aprendizaje

2.2 Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje

2.3 Tratar con un niño con dificultades de aprendizaje

 

Módulo III

3.1 Las áreas del cerebro involucradas en la lectura

3.2 Arquitectura de la lectura

3.3 El cerebro y las matemáticas

3.4 El cerebro y las dificultades en matemáticas

 

Módulo IV

4.1 Memoria y Aprendizaje

4.2 Memoria y Atención

4.3 La memoria y la ansiedad

4.4 Las funciones ejecutivas y de aprendizaje

4.5 La plasticidad del cerebro y el aprendizaje